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语文教材教学经验分析总结( 三 )

生活百科学期


语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用 。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动 。1、优秀课文朗读 。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西 。2、进行各种词语收集 。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多 。3、开展各种语文游戏 。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力 。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解 。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础 。
语文教材教学经验分析总结3
日月如梭 。转眼，一个学期的语文教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在校领导的正确领导和大力支持下，在班主任和家长的积极配合下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下：
一、备学生，教育要面向全体学生
教育要面向全体学生，了解和分析学生情况 。在教学的过程中我懂得了充分了解学生对教学的重要性 。学生学习层次不同，班级上课气氛也不一样，如初一(1)班的同学比较活跃，上课气氛活跃，但是学生差异性很大，如有很多的学生逆反心理强，心理脆弱，需要你及时的“关注”他，鼓励他，所以我就因势利导，在课上多提问他们，注意他们的心理，多给学习热情，效果还不错 。还有一些“弱势群体”，他们多数基础不好，上学期的几次考试很不理想，对他们打击很大，有些人上课睡觉，不完成作业，甚至想放弃语文的学习，我及时了解情况，多和他们沟通，鼓励，重新点燃他们学习语文的希望之“火” 。由此我可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响 。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了很好的验证 。
二、备课与上课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生的同时又要备教法 。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，“备课备不好，倒不如不上课 。”我一直认识到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，常常上网查阅一些教学课件，并不是下载一个现成的应付了事，而是把几个好的进行整合，并且结合实际教学整理出适合自己学生的行之有效的课件 。虽然费事辛苦，但事实证明那是很值得的 。
在上课的环节，我努力做好“精讲”，把“创设教学情境”与“合作学习”两项技能在课堂上充分体现 。利用好有限的教学资源创设情境，把班级的学生继续按照4人分好小组，在正常上课是讨论，复习是互相考题，作文学习时候又互评作文……总之在不同的学习时期，我都把合作学习做到实处，从效果上看很不错 。今后一定努力做好这两项技能的培养 。
回看自己的授课，我还感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地把握住自己的情绪 。
三、做好学困生辅导工作
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气 。因此，我绝对不能忽视 。为此，我认真地做好了学困生记录 。对这部分同学进行有计划的辅导 。部分人要进行课余时间个别辅导 。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习 。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好 。成绩也会相应提高的 。
四、提高自身的业务能力
本学期我十分注重自身业务能力的提高 。
1、认真备课 。平时教学中我认真研究教材，结合新课程教学理念，找到适合学生的教学方法 。在研究备课中，有意识地提高自己的教学能力 。
2、多听课，多学习，有意识地总结一些可行的教学方法 。从而使教学有的放矢 。
3、认真完成各项材料 。通过各项材料不断提升自己 。
五、研究课题情况
本学期研究的课题是《语文学科合作学习模式的研究》 。利用语文学科的特点及所教学生的特点进行合理的研究取得了一些收获 。也总结了一些经验：语文教学中应合理地进行小组合作学习以达到教学目标 。利用这种方法教学学生的学习兴趣大大提高，学习效果也很好 。通过合作学生掌握的知识会更加全面，也会更加扎实了 。

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