步骤5、产生创意
拟订企划案的第五个步骤就是产生创意 。 创意就是点子 ， 创意是企划必备的要素 ， 任何企划案若无创意 ， 那就不是企划案 ， 而且计划案了 。
创意人六项特质
一般人总认为创意是天生的 ， 其实不然 ， 它是后天可培养的 。
根椐美国最近一项研究显示 ， 创意人具备了下列六项的特质：
（一）智商方面 （二）教育方面 （三）专业技能方面 （四）个性方面 （五）童年方面 （六）社会性方面
从以上的研究结果可知；创意人的智商不用太高 ， 也不用受太高的教育；可是必须有合群、独立、怀疑、冒险的性格 ， 他们必须养成从不同角度看问题的习惯 ， 也必须反迷信、反传统 ， 并在本业执着努力 ， 至少已经苦心钻研10年了 。
三个常见的概念
其实 ， 具备上述条件的人太多了 。 由此可以证明 ， 创意并非天生 ， 而是后天可培养出来的 。 那么 ， 要如何培养出创意呢？组合、改良以及新用途等三个概念 ， 就是最常见培养创意的技巧 。
组合 。 组合 ， 就是把旧产品加以新的组合的意思 。
改良 。 改良 ， 就是把旧产品缩小、放大、改形状或改变功能的意思 。
新用途 。 新用途 ， 就是发现产品的新用途 ， 或是改变产品的用途的意思 。
当然 ， 上述“组合”、“改良”以及“新用途” ， 只是最常见培养创意的技巧 。 有关其他培养创意的技巧 。
步骤6、选择可行的方案
当企划人找到了足够的创意之后 ， 他必须仔细评估手中方案的优劣 ， 然后从中选择一个可行的方案 ， 这是拟订企划案的第六个步骤 。
可行方案三项意义
所谓“可行”的方案 ， 包含了下列三项义：
这个方案的确可行
每一个企划案均受本身资源的限制 ， 那些资源包括了人力、财力、时间等等 。 由于受限于资源 ， 因此该企划案是否“可行”就很重要了 。 一个伟大的创意若不可能实现 ， 那么创意就成为空想了 。
许多企划人秉持“无中生有 ， 天马行空”的企划原则 ， 挖空心思 ， 大胆突破 ， 想出了一个很好的创意 。 然而常因忽略了企业的有限资源 ， 结果企划案进行到一半 ， 就发生后力不继的现象 ， 以至于功败垂成 ， 那是非常可惜的 。
所以 ， 在选择方案时 ， “好”的创意固然重要 ， 可是“可行”的创意却更重要 。 切记！在务实的前提下 ， “可行的”创意往往比“最好的”创意还要好 。
高阶主管的信任与支持
由于企部门是幕僚单位 ， 影响是间接的 ， 企划案是否能顺利推行 ， 执行到底 ， 与主管的信任支持程度有很大的关系 。
通常推行一个企划案 ， 需要投入的资金高达几百万 ， 甚至几千万 ， 而企划案在推行之初 ， 很可能看不出任何效果 ， 这时倘若高阶主管的意志不够坚定 ， 对企划案的信心动摇 ， 影响其对方案的支走投无路与信任程度的话 ， 该企划案恐怕逃夭折的命运了 。
其他部门的全力配合
要使企划案顺利推行 ， 除了主管的全力支持之外 ， 公司其他部门的全力配合也非常的重要 。 企划翥和须留意其他部门的反应与排斥 。
企划部门拟妥企划案之后 ， 纵使思虑周密 ， 详细他工 ， 倘若得不到各部门的参与、认同与支持 ， 非但无法发团体作战的效果 ， 而且会使方案窒碍难行 。
因此 ， 在拟订方案之前 ， 必须与其他有关部门多沟、协调 。 最好的方法是 ， 请各部门的主管共同参与拟订企划案 ， 经过大家热烈讨论之后所得出来的企划案 ， 那就不是企划部门的方案 ， 而是大家所参与、认可的方案了 。 这么一来 ， 必会得到各部门的全力配合 ， 以收事半功倍之效 。
总之 ， 拟订企划案时 ， 不但须说服高阶主管 ， 而且必须获得人事、总务、业务、财务、生产等有关部门之认同首肯定 ， 才能顺利推展 。
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