童年的秘密读书心得体会范文3
与其把这本书当作儿童教育类书，更不如说这本书是一本心理类书，可以疗愈成人的心理书，因为“一名患者的病因可以追溯到他的婴儿时期，童年时受到的心灵创伤所造成的影响慢性而持续，它们是造成成年人心理疾病的潜在原因”;更可以看作是一本哲学书，启迪成人怎样生活、怎样更有意义地生活，因为“儿童的秘密，隐藏着成人的秘密” 。
也是读完了这本书，基本上理清了蒙台梭利的教育思想体系 。首先，她认为儿童是有思想的、有自己的成长规律以及主动发展要求的，是有自己的生活方式的;然后，认为成人世界与儿童世界是两个不同的世界，前者追求竞争、结果，体现在生活中就是尽量快速、高效率地完成工作或事情等(最大效益原则)，而儿童的世界是缓慢的、追求过程的，他需要自己慢慢地体验做事情才能逐渐身心发展;第三，由于成人与儿童世界的不同生活方式，导致了两者的冲突，而成人站在自己的立场上、以自己为标尺来衡量儿童，就觉得自己都是正确的、并以此为样板来塑造、纠正儿童，或者为了不影响自己的生活方式，让儿童强行按自己的方式生活，因此成人借助力量和权威总是去干扰儿童、阻碍儿童的自身发展，而儿童因为弱小无力只好被迫按成人的意愿来最终表现为压抑自己，或通过发脾气、捣乱等反抗方式变成所谓的“问题”儿童 。
书中，分析了儿童在成人的干扰或阻碍下是如何“偏离正轨”的，比如自卑感、恐惧等的形成 。但作者认为只要我们耐心观察儿童(谦虚、平和的教师)，给予儿童适当的环境(一个让他愉快的环境，这里所有东西都是他们自己的)和一些材料做成的物品(可以工作的教具)，儿童就会良好地自我发展，也就不会产生那么多“问题”成人了 。也是因为读了这本书，让我强烈地对观察儿童、了解儿童产生了浓厚的兴趣，坚定了在这方面继续深入工作的信心 。
童年的秘密读书心得体会范文4
初读《童年的秘密》，刚开始打开扉页一看主要是写关于幼儿一些行为及其理论，我心想这似乎跟我的实际工作联系不够紧密，但看着看着，我渐渐感觉到这书中讲的很多知识其实是我们作为老师必须了解的，而且对我们的实际工作是很有指导意义的 。
比如，书中有一段是这么说的：“人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的 。”这些创伤，几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的，我们自以为是为了孩子好，但其实却造成了相反的后果 。好心办坏事的例子，太多了 。而《童年的秘密》里，或者指出常识性做法的谬误，或者提出了一些我们未曾想到过的地方，因此这本书对我们教育工作者来说非常值得一看 。
我们迫不及待的教小孩子识字，剥夺了他们的乐趣 。“过早地强求他们通过阅读书本来识字也会产生一种消极的影响 。追求这些并不很重要的东西会削弱他们生气勃勃的心灵的能量 。”仔细想一想，我们成人确实经常犯这样的错误 。以前我总是按照自己的想法去教育学生，根本不了解学生的感受和想法，常常是大人和孩子之间产生冲突 。实际上，我们了解他们爱的方式吗?我们了解孩子真的需要什么吗?这就使我们要完全抛弃自己的想法 。用最客观的心去观察孩子，看孩子需要什么，我们就给他们提供什么样的环境，使幼儿更好的随着其自身的规律发展壮大，生命更加充满活力 。那我们应该如何去做呢?首先要把孩子置身于一个愉快的环境，里面的所有东西都要对孩子很有吸引力的 。作为教师要想把课上好，首先就要把课设计好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感兴趣的!其次是教育者的沉静 。它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理 。不论做什么事都要先想好再做，多去看、去观察，少去说、去批评!孩子不喜欢一个爱唠叨的教师 。最后是要给儿童特殊的作业材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而使他们聚精会神，精力集中 。儿童就会获得一种满足感和快乐感 。这样儿童就向正常化迈进 。即学会克制自我、平静地生活及喜欢学习 。
我们一定要懂得温柔的呵护是爱，勇敢的放手也是爱 。同时我们还要经常教育孩子让他们明白他总会长大，总会有独自面对社会的那一天 。
童年的秘密读书心得体会范文5
儿童的世界非常复杂，成年人对儿童有太多的误解 。读了蒙台梭利的书让我对儿童世界有更清晰的认识，读童年的秘密，能够解释你教育生涯遇到的许多琐碎问题 。在《童年的秘密》这本书里，蒙台梭利对儿童的行为和儿童心灵成长的规律进行了深入的探索，对教育工作者有很大的启示作用 。尤其作为一名小学的体育教师，虽说是通过教授身体动作来掌握技术动作的规律，但此学科更接近自然贴近生活，关乎学生身体和内心成长的学科，而此书对幼儿时期的“不理解现象”之谜进行探索和解答，本书阐述了儿童成长过程中的秘密，是对儿童发育与成长特征最生动的刻画，所以，此书更应该细细的读一读 。
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