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2022教师数学教学分析计划( 二 )

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五、教学措施

1、加强学习教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用 。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念 。
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩 。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长 。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学 。
6、合作探究，拓展引申 。
6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求 。
六、奋斗目标
加强思想教育建立良好的班风，学风，为了提高教学质量，我将在本学期里，认真学习教学大纲，理解教学大纲的要求，掌握教学大纲制定学期教学计划和单元教学计划并注意积累和整理教学资料，总结教学经验，课堂教学求质量，求效率，求效果 。学生考试成绩及格率90%，平均分80分
七、课时安排
1、 小数乘法 ———————————————(8课时)
2、 小数除法————————————————(11课时)
3、 观察物体————————————————(3课时)
4、 简易方程 (16课时)
(1)用字母表示数 (3课时)
(2)解简易方程 (12课时)
整理和复习 (1课时)
量一量找规律 (2课时)
5、多边形的面积——————————————(9课时)
6、 统计与可能性——————————————(4课时)
铺一铺—————————————————— (1课时)
7、数学广角————————————————(3课时)
8、 总复习—————————————————(4课时)
2022教师数学教学分析计划2
一、教学目标
1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算 。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法 。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积 。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案 。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想 。
7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题 。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据 。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力 。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
二、教学重难点
这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等 。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容 。
三、改进教学工作的措施及方法
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣 。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验 。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题 。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识 。
5、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐 。掌握学习方法
6、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础，创建符合学生认知规律的教学过程 。
四、预计达到的效果
1、能根据现实生活情境发现并提出数学问题，并会运用所学知识去解决问题 。
2、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并进行讨论，发现错误能及时改正 。
3、继续抓好学生良好学习习惯的培养 。重视培养学生分析问题、解决问题的能力 。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算、验算的好习惯 。
2022教师数学教学分析计划3
此刻我们的学生已经从一年级升到二年级了，和我一年级时的教学方法必须要有所变化，一年级的小学生什么也不明白们只能一切从头开始教他们，而在他们进入了二年级之后，他们已经懂得了学习的重要性了，我在教学上就要有所变化了 。

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